skip to main content

Art and More: Lesson 49 (Spanish)

10 minutes

Hola, niños y niñas, ¿vamos a cantar?

♪ Hola, hola, ¿cómo estás? ♪

♪ Mira, escucha y entenderás. ♪

♪ Hola, hola, ¿cómo estás? ♪

♪ Bienvenidos a arte y más. ♪♪

Hola, Susana. Hola, señora Alicia. Hola, niños y niñas. ¡Sí, hola! ¿Cómo estás, Susana? Estoy muy bien, gracias, ¿y usted? Estoy muy bien, gracias. ¿Cómo están, niños y niñas? Estoy... Sí, muy bien. Buen trabajo. Susana, ¿recuerdas la pintura de Picasso, la niña con barco?

(Susana) Sí, señora Alicia.

(Alicia) Bueno, mira, Susana, ¿qué ves?

(Susana) Veo muchas figuras geométricas.

(Alicia) Sí, Picasso pintó muchas figuras geométricas en la pintura "La niña con barco". ¿Vamos a cantar la canción de las figuras geométricas? Bien. Bien. Uno.

(juntas) Dos, tres.

♪ Triángulo, triángulo, ♪

♪ tiene tres lados. ♪

♪ Rectángulo, rectángulo, ♪

♪ tiene cuatro lados. ♪

♪ Cuadrado, cuadrado, ♪

♪ también con cuatro lados. ♪

♪ Y el círculo, ♪

♪ no tiene lados. ♪

♪ Y el círculo, ♪

♪ no tiene lados. ♪♪

(juntas) ¡Bien! Niños y niñas, ¿quieren cantar con nosotras? Mira, escucha y a cantar. Bien. ¿Listos? Uno.

(al tiempo) Dos, tres.

♪ Triángulo, triángulo, ♪

♪ tiene tres lados. ♪

♪ Rectángulo, rectángulo, ♪

♪ tiene cuatro lados. ♪

♪ Cuadrado, cuadrado, ♪

♪ también con cuatro lados. ♪

Y el círculo...

♪ No tiene lados. ♪

Y el círculo...

♪ No tiene lados. ♪♪

¡Qué bien! Oh, muy bien. Buen trabajo. Excelente, niños y niñas. Hasta luego. Hasta luego.

Niñas y niños, ¿vamos a jugar? Bien. Vamos a jugar a qué es, o a qué son. Mira, escucha, y contesta. ¿Listos? ¿Qué es? Sí, muy bien, el lápiz. El lápiz. ¿Qué son? Muy bien, los lápices. Los lápices. Muy bien. ¿Qué es? El pincel, muy bien, el pincel para pintar, muy bien. ¿Qué son? Los pinceles, excelente, los pinceles. Uno, dos, tres, cuatro pinceles, los pinceles para pintar. ¡Muy bien! ¿Qué es? Muy bien, el marcador. El marcador. Muy bien. ¿Qué son? Los marcadores. Los marcadores. Muy bien. Muy bien. Muy buen trabajo. Hasta luego.

Niñas y niños, vamos a movernos. Bien. Vamos a hacer movimientos con los colores. ¿Listos? Bien, mira, escucha y a movernos. Levántate. Sí, muy bien, levántate. Excelente, todos, todos arriba, bien. A ver, anaranjado. Anaranjado, anaranjado, anaranjado, anaranjado. Para. Muy bien. Morado. Sí, así. Morado, morado, morado, morado... ¡Para! Bien. Negro. Así. Negro, negro, negro, negro, para. Rojo. Rojo, rojo, sí, así. Rojo, rojo, rojo, rojo. ¡Muy bien! Ahora, azul. Azul, azul, muy bien. Manos abajo. Ahora, verde. Verde, verde, verde, verde, verde. Para. Muy bien. Ahora, mira y escucha. Amarillo. Amarillo. Sí, ahora ustedes, amarillo, amarillo. Muy bien, muy bien. Blanco, mira, blanco, blanco. Blanco. Muy bien. Ustedes, blanco, blanco, blanco, para. ¡Bien! Otra vez, negro, conmigo, negro. Bien. Blanco, amarillo. Bien. Morado, azul, verde. Bien. Anaranjado, anaranjado, anaranjado, anaranjado, anaranjado, anaranjado, ¡muy bien! Muy buen trabajo, muy buen trabajo. Ahora, mira, escucha, siéntate. Siéntate, ¡muy bien! Excelente trabajo. Mucho movimiento con los colores.

Mira, escucha y contesta. Tengo muchas cosas de colores, de color anaranjado y de color morado, bien. ¿Vamos a separarlas de acuerdo al color? Bien. El oso anaranjado, el oso morado. El pincel para pintar anaranjado, el botón anaranjado, tres flores, una flor pequeña, una flor mediana y una flor grande anaranjadas, un botón anaranjado. Tres botones morados, otro botón anaranjado, la mariposa anaranjada, el marcador para pintar anaranjado, el pie anaranjado y otro oso anaranjado. Y aquí tenemos el oso morado, la mano morada, el marcador para pintar morado, el pincel morado y tres botones morados. Bien. ¿Vamos a contar? ¿A ver cuántas cosas moradas y cuántas cosas anaranjadas tenemos? ¿Listos para contar, uno, dos, tres? Bien, conmigo. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete. Siete cosas moradas. Bien, ahora vamos a contar las de color anaranjado. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once. ¡Muy bien! Es la hora de partir, nos tenemos que despedir.

♪ Adiós, adiós, adiós, ♪

♪ es la hora de partir. ♪

♪ Adiós, adiós, adiós, ♪

♪ nos tenemos que despedir. ♪

♪ Adiós, adiós, adiós, ♪

♪ es la hora de partir. ♪

♪ Adiós, adiós, adiós, ♪

♪ nos tenemos que despedir ♪♪

Adiós, niñas y niños. Adiós.

Transcript Options


Now Playing As: Described (Spanish) (change)

Report a Problem

After the “Hola” song and while discussing the painting “Niña con barco” by Pablo Picasso, Señora Alicia and Susana greet each other and review the names of shapes and colors. They further invite students to sing along to “Figuras Geométricas,” and to also learn the colors “orange” and “purple.” Part of the “Art and More” series.

Media Details

Runtime: 10 minutes

Art and More (Spanish)
Episode 1
9 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 2
10 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 3
10 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 4
10 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 5
10 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 6
10 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 7
10 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 8
11 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 9
10 minutes
Grade Level: K - 5
Art and More (Spanish)
Episode 10
10 minutes
Grade Level: K - 5